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心田花开|资深语文老师提出:语文课文背诵15种小方法!

本文摘要:许多小朋侪对语文提不起兴趣,有个重要的原因是不喜欢背课文。背诵的历程如果不掌握技巧,简直是漫长又枯燥的。特别是语文学习后期,除了基础知识外,另有大量的古诗文及注释,就更不容易了。 但学习语文的历程,背诵是制止不了的,如果不能克服这个难题可不行。今天心田君整理了关于语文课文背诵的15个小方法,可是许多孩子背课文的灵丹妙药哦!快收藏起来吧!1.自然背诵法自然背诵法是指在自然的状态下,不接纳任何影象方法资助背诵,只是通过重复诵读到达熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。

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许多小朋侪对语文提不起兴趣,有个重要的原因是不喜欢背课文。背诵的历程如果不掌握技巧,简直是漫长又枯燥的。特别是语文学习后期,除了基础知识外,另有大量的古诗文及注释,就更不容易了。

但学习语文的历程,背诵是制止不了的,如果不能克服这个难题可不行。今天心田君整理了关于语文课文背诵的15个小方法,可是许多孩子背课文的灵丹妙药哦!快收藏起来吧!1.自然背诵法自然背诵法是指在自然的状态下,不接纳任何影象方法资助背诵,只是通过重复诵读到达熟练成诵的方法,自然背诵法是一切背诵法的基础。2.抄诵法俗话说:“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或漫笔时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。3.抓线索背诵法抓线索背诵法是一种常用的明白式背诵的方法,在自然背诵的基础上,选取几个有代表性的关键词语作为线索,作为背诵的提示,用得好,能使背诵取得事半功倍的效果。例如:(1)抓主要人物:记着文章中依次(或分类)泛起的几小我私家物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于明白与背诵。

(2)抓时空词:记着要背内容中表现时间方位顺序的词语。4.图像再现背诵法图像再现背诵法是指将语言质料转化为生动生动的图像质料,在头脑中形成一系列可以再现的形象,背诵时把文字质料像“过影戏”一样在头脑中一一出现出来。5.遐想背诵法遐想背诵法是指通过遐想,在头脑中形成暂时的联系来增强影象,从而到达背诵目的的一种背诵方法。6.串字背诵法在一定数量的诵读基础上,将语言质料几个句子的首字或关键字串在一起,并附加一定的意义,使之组合成为一句完整的句子,不能组成句子的,有时还要使用谐音的方法,这种背诵方法就是串字背诵法。

7.情境法创设详细情境,凭据情境熟读容易明白和影象。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,凭据图回忆,图文联合,快速有趣地借图成诵。

8.情节法掌握故事的起因、经由、生长、热潮、效果等详细情节,据情而背就容易的多了。9.延伸法背漫笔或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。10.对比法把课文中具有对比的部门找出来,记着这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否认,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否认句),如果……那么……(假设);扬:可是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。

当你……岂非……岂非……岂非……岂非……(第一句是肯定反问,后三句是否认反问,四个反问组成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比力对话双方的语气:智叟的话句句是讽刺,愚公则先斥后驳。这样,从比力中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。11.提纲法列出一个简朴的提纲,然后凭据提纲训练背诵。

12.分正当先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,尔后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部门,再动员次要部门,再合背如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把东风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。

然后再把这几幅图画勾通起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容条理:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。

然后再把三个条理勾通成诵。13.耳听法这种方法是由一小我私家或一部门人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的工具录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯重复朗读效果会更好些。

14.歌诀法将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,影象深刻。15.点线法抓住文章的脉络,提炼出各条理的关键词语、句子作为影象的点,如体现人物形象的动词等,凭据先后序次排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速影象,背诵课文,也就是根据文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来影象。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。使用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。更多语文资讯,关注心田花开语文民众号(cdxthk)。


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